Incluyo esta obra entre mis documentos sobre
Estructuras.
Preámbulo:
Es opinión de los profesores de esta Unidad Docente que el conocimiento de
la historia de las cosas no es sólo parte de la cultura general que debe poseer
todo profesional, sino herramienta pedagógica de gran utilidad. Así pensaba
también Carlos Fernández Casado (“Historia del puente en España. Puentes
romanos”, Instituto Eduardo Torroja. Madrid, 1980):
El abordar históricamente la ingeniería es un método cada vez más
frecuente en nuestra época, en paralelismo con otras ramas de la
actividad humana como son: la ciencia, la medicina, la biología, etc.
En todos los casos la visión histórica nos da una perspectiva de
conjunto, completa y ordenada, en el espacio y en el tiempo, que
nos permite enfocar el tema de que se trate con la serenidad que
proporciona la sensación de dominio del mismo. Lo
contemplamos como desde una atalaya, independientes del
dinamismo dentro del cual se desarrolla; pero esta visión
intelectual, fílmica, puede contemplarse desde el punto de vista
pragmático con una incorporación aunque sea puramente
imaginativa a este devenir, sintiéndonos incorporados
personalmente al fluir de las cosas, pero como aconsejaba Platón
en su Crátilio sin que nos dejen atrás ni nos adelantemos en su
camino.
Hay que pensar que los alumnos que llegan a 4º curso de la ETS de
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la UPM han recibido ya una
formación en Mecánica, Resistencia de Materiales, Elasticidad, Química y
Sistemas de Representación, todas ellas materias consideradas
“fundamentales” -y lo son- para la correcta educación de los futuros
ingenieros. La asignatura de Hormigón Estructural es la primera tecnológica
con que se encuentran y es la primera vez, probablemente, en que van a ver
cómo su formación teórica previa se ha de adaptar a una realidad en la que las
soluciones conceptuales no siempre son únicas, las condiciones de contorno
pasan también por la necesidad de construir y no sólo de calcular y, además, se
mueven en un entorno multidisciplinar en el que intervienen los Materiales, la
Estática y la Construcción, tanto para el proyecto y la ejecución de obra nueva
como para el mantenimiento de la ya existente, es decir del patrimonio.
Por todo ello se han redactado estas notas pensadas para el alumno que,
carente aún de experiencias propias, puede aprender de las experiencias ajenas
y vivir el paso de una formación basada en la Resistencia de Materiales -como los ingenieros del s. XIX, habituados a las estructuras metálicas, fieles a
las hipótesis elásticas- al empleo de un material cuyo comportamiento se
aleja del ideal elástico y lineal, como es el caso del hormigón estructural. Se ha
querido retrotraer la presentación de la cuestión a aspectos más vinculados a
la Historia General de la Construcción, sin ceñirse exclusivamente al consabido
origen romano de las cosas, porque se considera importante no perder de vista
la perspectiva general, y que los árboles de los números, fenómenos físicos y
artículos reglamentarios que vienen después en el programa no impidan
disfrutar del espléndido bosque que representa el hecho constructivo.
Abril de 2005.
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